Kutoarjo,8 Desember 2012
Tari Tradisional semakin lama tergerus dari perubahan perkembangan zaman.Perkembangan IPTEK terutama dibidang budaya mengalami perkembangan pesat,antara lain televisi,media elektronik,film,musik dan tari modern menggeser tari tradisional khususnya tari Dolalak.
Zaman dahulu orang ketika mempunyai hajat mantenan atau supitan sering nanggap Dolalak sebagai sarana hiburan.Namun akhir-akhir ini Tari dolalak mulai ditinggalkan.

Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan kurikulum 2006

2.     Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1.     Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan.

2.     Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional.

3.     Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM.

4.     Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara.

5.     Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi.

6.     Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi.

7.     Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.

8.     Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

tujuan pendidikanKewarganegaraan

2.     Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

1.     Tujuan

Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1.     Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan

2.     Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi

3.     Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya

4.     Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

gayengan

Cerita ini dimulai dari obrolan setelah main tenis pada hari Minggu, 2 Desember 2012.Disebuahsekolah negeri di Purworejo.Kepala sekolah bercerita mendapat bantuan peralatan Multi media dari DirjenDikbud.Hal ini merupakan berita bahagia dan timbul suatu pertanyaan apakah nanti menjadi barang yang sis-sia kalau mental guru dan karyawan tidak dirubah dari menganggap bahwa barang komputer dari barang mewah menjadi barang .lektronik biasa.Hal ini minimal menjadikan sesuatu yang menghambat menjadi salah satu pendukunguntuk memperlancar guru melek IT. guru disekolah itu sudah ada yang membuat pembelajaran berbasis IT tetapi masih ada kendala di sekolah itu.Ada guru yang mau pinjam Laptop atau LCD harus bersitegang dengan guru atau karyawan Tata Usaha dengan alasan takut rusak atau belum didata atau dengan alasan petugas tidak ada.
Dengan perkembangan zaman yang lebih maju,guru dituntut menyesuaikan dengan perkembangan IT.guru harus dituntut mengikuti perkembangan dengan mengusai Informatika Teknologi.Guru harus mampu membuat media pembelajaran yang menyenangkan dengan tidak gagap teknologi.

kenangan di SMAN 5 Purworejo

kemunduran seorang pemimpin

Ketika suatu bangsa mengalami kemunduran Kepemimpinan apa yang terjadi?.Semua orang akan tahu jawabanya,yaitu kehancuran sebuah bangsa.Rakyat akan banyak menyalahkan pemimpinnya.dan Pemimpin mencari dalil untuk menutupi kekurangan.
Sebelum terjadi kehancuran itu apa yang harus dilakukan.Sebagai warga negara yang baik,harus berkontribusi untuk kemajuan bangsa melalui peran dan tugas masing-masimg.

CERITA MU

Ketika aku datang ke kantormu,aku merasa bagaikan prajurit yang kalah perang.Wajah tertunduk malu,semangat yang ada bagaikan sentir dimalam yang diombang ambing oleg tiupan sang bayu.Aku masih teringat senyummu yang super pahit menatap kedatangan ku.aku merasa sudah tidak ada arti hidup ini.Setelah lama aku bersamamu walaupun sendirian, kritikan,atau cemoohan silih berganti aku sabar menrimanya sebagai ujian hidup ini.Mungkinkah semangat ini tumbuh seiring perjalanan waktu.Jawabannya mungkin.Apakah keangkuhanmu akan sirna dari mukamu yang cantik itu.Jabannya terserak kamu.Andai engkau seramah seperti dahulu ketikan kita pertama kali kita bertemu di kampus dahulu.Dunia seindah surga.

media animasi untuk KBM PKn

Dengan perkembangan teknologi saat ini Guru dituntut lebih kreatif dalam mengemban tugas sebagai pengajar dan pendidik.Peserta didik tidak tertarik lagi model pembelajaran yang monoton,(tradisional red).Untuk menarik dalam penyampaian materi saat ini harus dengan berbagai variasi.Oleh karena itu guru dituntut untuk mengembangkan kemampuan Teknologi informasi.Melalui pengembangan kemampuan IT-nya Guru tidak gagap teknologi.
Sudah umum terjadi guru dikerjai oleh pesserta didiknya gara-gara Guru tidak siap dengan perkembangan teknologi.Misalnya anak SD disuruh mencari gambar tananaman tinggal klik di google"gambar tananaman " anak sudah memperoleh gambar tanaman dan berbagai nama tumbuhan yang nota benenya guru tidak bisa mengeklik IT.anak lebih tahu dibanding dengan sang guru.
oleh karena itu guru Pkn dapat membuat animasi yang sederhana sebagai media pembelajaran.